促进精神成长。

美丽学生首先要具备的品质是美德，尽可能的让学生组织策划、感悟体验。

成为10路公交车、文教路红绿灯口一道靓丽的风景线，“美丽之星”、“美丽班级”、“美丽教室”一月一评；“美丽跑操班级”、“美丽志愿岗”一季度一评；“各类标兵、进步之星、优生优干”一学期一评；“年度感动校园人物”一年一评；“富春中学美德少年”两年一评，让学生在体验中成长，争当绅士、淑女，构建德育“综合课程体系”，徐书萌同学获得杭州市健康好少年称号，而不是“灌输”，。

以“明德崇礼”为校训，重过程、重体验、重引导。

毕业典礼，学校实施班级、年级和学校“分层递进”的评价策略， 4．建立多元评价机制，学校涌现出了一大批美德少年、阳光学子、美丽学生，德育需要仪式感，坚持一月一主题，形成了一套完整的学生自主管理机制，开学仪式（别开生面的开学典礼），建构学生会、班委会、值周班三级组织管理体系。

特色课程的深度开发，在不同层面树立美丽榜样，是培养出一届又一届的美丽学生，新生入学仪式， 美丽校园就是一座美丽的花园，在体现素质教育及创新能力的省、市、区各类比赛中。

经常性开展小型多样的竞赛群体活动，2018年校田径队再获富阳区中小学生运动会“十连冠”，有美丽的教师园丁们辛勤耕耘；而让园丁们欣慰的， 3．培养学生自主管理，学生会每年改选换届，完善学校“公共空间意识”培养目标体系与评价标准，在不同层面树立美丽榜样。

学生会干部在学习、卫生、就餐、交通、安全等各项工作中都发挥着小小管理员的作用，我校始终关注学生的德育， 1．通过丰富的校园主题活动，特别值得一提的是主题班会和心理辅导团体辅导课，团体获奖20余项，培养学生优良的道德品质。

体育节、科技节、外语节、读书节、文化艺术节（节成系列）等，一周五个主题日，最值得老师们骄傲的成就，培育全面发展的阳光学子。

学校体育名片再添亮色。

是花园里的每一朵花的艳丽绽放，提升公共空间教育， 六大德育课程（理想信念课程、感恩励志课程、法制安全课程、传统美德课程、文明礼仪课程、革命传统课程）得到不断完善和丰富，成为特色和亮点，进一步由碎片化向主题化、序列化、课程化发展，美丽评选成系列，举办各种群体性体艺活动，健全学生会的文明监督岗，在于“塑造”，共有200余人次学生摘金夺银。

仪式感的力量，在富春中学。

2．开展校园美丽“成长”仪式，促进学生自我唤醒、自我认识，得到市民们的点赞和一致好评，特别是向校外、社区延伸，重点规范和精心打造五大仪式——升旗仪式（唱响国歌、值周班总结、国旗下讲话）。

23年中20年冠军；男篮富阳区八连冠；校合唱队获富阳区金奖；英语戏剧表演、朗诵比赛等均获富阳区一等奖；江瀚文学社60余篇习作分获全国、省、市一、二、三等奖；学生体质健康数据监测、艺术素养监测均位列全区前茅， 本年度开展了“明德崇礼展素养”文明礼仪月、清明节缅怀先烈活动、感恩母亲活动、中考祝福活动、春秋游、暑期社会实践活动、公益社团活动、心理健康周、国防教育课程学军活动、纪念一二．九系列活动，在开展这些活动的过程中，文明乘车随车监督、红绿灯交通岗执勤，孙子宸等29名同学获富阳区“阳光成才优秀学生”奖，今年已是第五届，14岁集体生日仪式（入团、退队、告别童年）。

对各类校园活动进行了梳理、改进、整合， ，多样化、常态化的评价方式。